Evénements

Réunion du Comité de Pilotage du Projet ITQANE: Bilan et Réalisations

Lundi 9 janvier 2012, à Rabat a eu lieu la deuxième édition du comité de pilotage du projet ITQANE (amélioration de la formation pour la promotion de la qualité en Education Nationale).

S’inscrivant parfaitement dans le processus de mise en œuvre du Programme d’Urgence, ITQANE vise essentiellement l’appui de trois composantes:
La formation initiale et continue du personnel enseignant, la formation des leaders pédagogiques, communautaires et de gestion scolaire ainsi que la mise en place d’un système de «Suivi- Evaluation».

Lors de cette réunion qui s’est déroulée en présence de Mme Christina N’Tchougan-Sonou Directrice du projet, de son Directeur adjoint et des Directeurs centraux: M. Dali, Directeur de l’Unité Centrale de la Formation des cadres, M. Chafiqui Directeur des Curricula, M. Naji, Directeur de la promotion de la qualité, M. Ould Dada Directeur de l’AREF de Fès-Boulemane ainsi que M. Benabdelkader, Directeur de la Coopération et de la Promotion de l’Enseignement Privé, tous ont souligné l’importance de la tenue de ce comité, qui constitue l’occasion idoine pour évaluer le bilan global des réalisations et prospecter de nouvelles pistes de coopération à même d’améliorer la qualité des interventions des partenaires en conformité avec les orientations du Ministère.

Dans sa présentation du bilan global 2010 -2011, Mme la directrice du projet, a passé en revue les différentes actions et réalisations jugées satisfaisantes au regard des résultats enregistrés. Pour la première composante (la formation initiale et continue du personnel enseignant) l’accent a été mis sur la détermination des modules transversaux, le lancement de l’étude sur le bilan des compétences; et le lancement du programme sur la formation à distance, (e-learning) concernant la deuxième composante (formation des leaders scolaires) le bilan peut être résumé en la mise en application des modèles du Projet d’Etablissement, la formation des formateurs et des équipes pédagogiques, et la finalisation des guides de formation dans les clubs de compétences psycho-sociales.

Sur l’importance du Suivi- Evaluation, Mme N’Tchougan-Sonou a mis en avant la constitution d’une base de données relatives aux activités du projet, l’évaluation des formations par les équipes régionales, et le développement du matériel d’évaluation des compétences psycho-sociales.
Quant au plan d’action (octobre 2011-septembre 2012) dévoilé par la directrice du projet, il prévoit entre-autres la consolidation des acquis et l’extension des activités à l’échelle nationale.

Concernant la formation initiale et continue, il est prévu de renforcer l’amélioration du matériel et processus de formation pour le niveau collégial, l’intégration des modules transversaux de formation dans le cursus des CPR ainsi que le développement et la mise en œuvre du programme d’appui à la réussite scolaire (PARS) pour la formation continue des enseignants.

Dans le registre de la formation des leaders scolaires, le plan d’action envisage un appui pour le parachèvement des projets d’établissement de l’ensemble des collèges des 2 régions pilotes (Fès-Boulemane et Doukkala-Abda), l’extension des activités des compétences psycho-sociales à des nouveaux collèges dans les deux AREF et également l’accompagnement des équipes scolaires par les ateliers de partage d’approfondissement et de régulation (APAR).

Lors du débat animé par les directeurs centraux présents, les interventions se sont focalisées sur le référentiel de la formation des enseignants en relation avec les standards nationaux, la cohérence du projet d’établissement et son articulation avec la stratégie nationale adoptée, les compétences psycho-sociales en rapport avec le curriculum national, ainsi que la future architecture de la formation et ses contenus. Les intervenants ont également souligné avec insistance la nécessité de la coordination en amant et en aval de toutes les activités menées par le projet avec toutes les parties prenantes.

A l’issue de cette réunion les membres du comité de pilotage ont validé le plan d’action et ont recommandé la prise en considération des remarques émises lors du débat.

Source : www.men.gov.ma

Le projet ITQANE de l’USAID félicité au Parlement marocain

Dans un contexte éducationnel hautement chargé en grèves d’enseignants et en mutations de dates d'examen, la séance parlementaire du 11 mai 2011 a été l’occasion, pour la Ministre de l'Éducation Nationale, de donner des réponses aux questions les plus critiques que connait la scène de l'éducation au Maroc.

Parmi les sujets les plus importants qu’elle a soulevé lors de son discours, à savoir les modalités de gestion de la période des examens du Baccalauréat et les difficultés de mise en œuvre du programme d'urgence du Ministère, Mme LABIDA a vivement salué l’appui du Projet ITQANE de l’USAID dans le processus d'amélioration de la qualité de l'enseignement dans les collèges marocains.

Les parlementaires avaient déjà adressé à la Ministre des questions sur l'intérêt généré par le projet ITQANE, plus précisément pour ce qui est de la réduction de l’abandon scolaire. Mme LABIDA a donné un aperçu sur les modalités d’appui du Projet au Ministère dans la mise en œuvre de son plan d'urgence pour l'éducation (2009-2012), à travers l’amélioration de la qualité et la pertinence de l'éducation offerte dans les collèges à travers le Maroc et l'augmentation de la lutte contre le décrochage scolaire. Elle a également souligné l'importance des actions conjointes entreprises en partenariat avec ITQANE, témoignant de son travail acharné sur le terrain avec ses homologues du Ministère.

Lancement officiel du projet de coopération Maroc/USAID "ITQANE"

Le jeudi 29 avril 2010, le Secrétariat d’Etat chargé de l’Enseignement Scolaire et l’Agence Américaine pour le Développement International (USAID) ont procédé conjointement au lancement officiel du projet ITQANE.

Le lancement, qui s’est déroulé au Centre de Formations et de Rencontres Nationales de Takadoum à Rabat de 9h à 14h en présence de plus 120 invités, a comporté les évènements suivants :
1.    Une cérémonie officielle comprenant des allocutions par leurs Excellences Mme Latifa El Abida (Secrétaire d’Etat), M. Samuel Kaplan (Ambassadeur des USA à Rabat), et M. Joe Dorsey (Directeur par Intérim de l’USAID). Ensemble, ces allocutions ont souligné le partenariat productif et stratégique entre le Maroc et les USA, la place importante du projet ITQANE dans le Programme d’Urgence du Ministère de l’Education Nationale.
2.    Une exposition des différents modules, rapports et vidéos produits par les différents projets d’éducation de l’USAID en partenariat avec le Ministère de l’Education Nationale.
3.    Une Présentation du Projet ITQANE réalisée par la directrice Mme. Christina N’Tchougan-Sonou et suivie d’une conférence sur « La refonte du système de formation initiale des enseignants, » animée par M. Mohammed Dali, directeur chargé de l’Unité Centrale de la Formation des Cadres
3.    Une Présentation du Projet ITQANE réalisée par la directrice Mme. Christina N’Tchougan-Sonou et suivie d’une conférence sur « La refonte du système de formation initiale des enseignants, » animée par M. Mohammed Dali, directeur chargé de l’Unité Centrale de la Formation des Cadres
4.    Deux Tables Rondes tenues en parallèle. La première, a traité le thème de la formation pédagogique. La deuxième, a développé les questions relatives à la formation des leaders scolaires.
5.    Une restitution (mise en commun) des contenus des panels: Cette séance, a présenté un compte-rendu et une synthèse sur les discussions, avec un accent particulier sur les propositions visant l’amélioration des deux domaines de formation, et ce à la lumière du Programme d’Urgence.
En marge de ces événements, la journée a connu plusieurs rencontres informelles entre les cadres du Ministère et ceux de l’USAID, comme elle a constitué une opportunité pour un échange entre les organes de la presse, d’une part, et Mme. la Secrétaire d’Etat et M. l’Ambassadeur d’autre part.